La inclusión desde el ingreso a la UNDAV

Abstract

Las autoras, docentes de diversas disciplinas analizan la falta de contenido de carácter obligatorio en materia de género y diversidad en el ingreso y primer año de trayectoria académica del claustro estudiantil, desde la Secretaría Académica. En este proyecto se marcan prácticas y acciones posibles con distintos organismos para una formación e intervención con perspectiva de género en la etapa inicial de los estudios, además de una propuesta para la integración de epistemologías feministas, divulgación de información y acompañamiento en la introducción de los y las estudiantes.