Las representaciones sociales de las personas mayores sobre la comunidad LGBT+ en una clase de actividad física.

Abstract

Este escrito surge a raíz del interés que me despertó la materia Nuevos paradigmas psicosociales en el envejecimiento. Mientras compartíamos en el foro nuestras experiencias, particularmente, hubo una situación que llamó mi atención y de alguna manera me impactó. El hecho se dio en el marco de una clase de actividad física, donde gran parte de las personas mayores que concurrían discriminaron a dos personas del colectivo LGTB+ cuando se enteraron de su orientación sexual. Ante este episodio, las personas discriminadas dejaron de concurrir. Debido a que es un contexto conocido por mi profesión como docente de Educación Física, me resultó interesante indagar sobre las representaciones sociales que tienen las personas mayores que concurren a clases de actividad física frente a la diversidad sexual. Asimismo, reflexionar sobre las distintas temáticas que transité en la materia, como: las representaciones sociales y diversidad sexual; la discriminación, la perspectiva de género; y los derechos de las personas mayores contemplados en la Convención Interamericana sobre la Protección de los Derechos Humanos de las Personas Mayores (la Convención) (Organización de los Estados Americanos [OEA], 2015) mediante la cual se les reconoce como sujetos de derechos. De igual manera, incorporo el envejecimiento saludable, dos ejes en común que se presentaron durante toda la Especialización. Ambos, serán desarrollados en el primer apartado. A partir de este trabajo final, pretendo explorar conceptos que amplíen la mirada sobre las representaciones sociales y las disidencias sexuales que pueden convivir en una clase de actividad física, generando un nuevo espacio de reflexión y de apertura hacia el tema, ya que encuentro un vacío de información en este marco de referencia según mi búsqueda de bibliografía. Por otra parte, es relevante destacar la formación específica de los profesionales para fomentar la apertura de perspectivas sobre la diversidad y la visibilidad de las distintas orientaciones sexuales que pueden coexistir en clases de actividad física y contribuir a la revisión de los prejuicios en las personas mayores. Dado que mi labor cotidiana está anclada en el ámbito docente, a raíz de la observación subjetiva y mi experiencia en cada clase, he planteado algunos interrogantes que permiten abordar conceptualmente el tema que servirá de preludio de un trabajo de investigación a futuro. Estos son: cuáles son las representaciones sociales del grupo sobre las personas mayores LGTB+ que concurren a las clases de actividad física; y si la percepción de la diversidad sexual que tienen las personas mayores influye en la práctica de la actividad física o no, ya sea en la concurrencia a la clase, en las relaciones sociales o vínculos y en su integración. El enfoque que intento realizar, permitirá analizar y comprender las percepciones y actitudes de las personas mayores hacia la diversidad sexual, lo que puede brindar información valiosa para abordar la discriminación y promover un ambiente más inclusivo en el contexto de la actividad física.