La UNDAV en la escuela

Abstract

El presente trabajo identifica la problemática de segregación vertical a lo largo de todos los niveles del sistema educativo, logrando complejizar una situación y las bases de la cultura de género en jóvenes estudiantes. Reflexionando sobre las edades tempranas, donde se empiezan a gestar las habilidades sociales que marcan las relaciones e interacciones que se mantendrán con los demás y su propio futuro basado en la igualdad. Así, se enfoca la transversalización en la relación de la UNDAV y la escuela secundaria, desde diversas actividades como semana de jornadas prácticas y demás comunicaciones que propicien la visualización de las carreras técnicas sin género.