Contenidos académicos con perspectiva de género en la carrera de abogacía

Abstract

En el ámbito de la capacitación de la Ley Micaela, docentes realizan un debate disciplinar a partir de una profunda reflexión crítica sobre los saberes construidos y reproducidos en las aulas de la UNDAV, poniendo el eje en la necesidad de contar con perspectiva de género en la formación de abogadas/ os y sobre las posibles maneras de robustecer la misma. La ausencia de una perspectiva de género que atraviese de manera transversal la formación de las abogadas y los abogados se constituye como punto de partida para dar cuenta de la emergencia pedagógica que atraviesa al Derecho, sumiso en un mundo gobernado por la lógica de la dominación masculina y que la enseñanza universitaria no logra cuestionar. De esta manera se llega a la diferencia entre incorporar bibliografía con perspectiva de género y el modo en el que se ejerce la docencia y se concluye con una propuesta de confeccionar una Guía sobre la perspectiva de género en la enseñanza del Derecho y diferentes puntos que hacen a la misma para el desarrollo profesional de la docencia consciente y con herramientas que logren la buenas prácticas, equidad de géneros y en función de justicia social