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dc.contributor.author | Cisterna, Cristian | SPA |
dc.contributor.author | Contartese, Evangelina | SPA |
dc.contributor.author | González Andrada, Alicia | SPA |
dc.contributor.author | Véliz, Claudio | SPA |
dc.date.accessioned | 2023-06-02T03:24:46Z | |
dc.date.available | 2023-06-02T03:24:46Z | |
dc.date.issued | 2021-12 | |
dc.identifier.uri | https://undavdigital.undav.edu.ar/xmlui/handle/20.500.13069/1425 | |
dc.description | Cisterna, Cristian. Universidad Nacional de Avellaneda; Departamento de Cultura, Arte y Comunicación | SPA |
dc.description | Contartese, Evangelina. Universidad Nacional de Avellaneda; Departamento de Cultura, Arte y Comunicación | SPA |
dc.description | González Andrada, Alicia. Universidad Nacional de Avellaneda; Departamento de Cultura, Arte y Comunicación | SPA |
dc.description | Véliz, Claudio. Universidad Nacional de Avellaneda; Departamento de Cultura, Arte y Comunicación | SPA |
dc.description.abstract | Docentes del departamento de Cultura, Arte y Comunicación analizan y ponen en primer plano la revisión crítica que han realizado de su propia práctica docente posterior a la capacitación de la Ley Micaela y a la necesidad de una formación permanente en temática de género para poder llevar la práctica acciones que promulgan la igualdad dentro de sus cátedras y de la UNDAV. Algunas propuestas para la incorporación de pedagogia feminista expuestas, son: ampliar las referencias al “incorporar sexualidades femeninas o no binarias en actividades” o revisar la bibliografía y filmografía que se utilizan en ellas, siendo todo un punto de incio para repensar y derribar los estereotipos y desigualdades de género | SPA |
dc.language.iso | spa | SPA |
dc.subject | Transversalidad del género | SPA |
dc.subject | Pedagogía feminista | SPA |
dc.subject | Recursos documentales | SPA |
dc.subject | Diferencias de género | SPA |
dc.title | Por todxs lxs Micaelxs, por todxs lxs Yuyos | SPA |
dc.type | Working Paper | SPA |
dcterms.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | SPA |