Resumen:
Este trabajo final de intervención tuvo lugar en el Hospital de Rehabilitación “Dr.
José M. Jorge”, en Almirante Brown, Buenos Aires, durante el período 2023-
2025. El objetivo general fue desarrollar una propuesta de enseñanza del rugby
en silla de ruedas desde una perspectiva crítica del deporte adaptado. Otros
objetivos fueron: enseñar las habilidades y destrezas básicas del rugby en silla
de ruedas y sus aspectos reglamentarios, impulsar la adopción de estilos de vida
saludables y propiciar el intercambio de experiencias entre lxs participantes y
otros actores de la institución. La intervención se fundamenta en el modelo social
de la discapacidad y la didáctica crítica de la Educación Física. Busca trascender
el enfoque biomédico tradicional y la rehabilitación centrada en la
"normalización". Se distancia de la clasificación funcional del deporte paralímpico
que subordina a las personas a categorías médicas, buscando un enfoque que
priorice el derecho al deporte, al juego y al disfrute sin estar condicionado por el
rendimiento. La propuesta demostró su viabilidad y efectividad a pesar de los
desafíos significativos con los que se halló, como la rotación constante de
participantes, la falta de espacios propios y la necesidad de adaptar
continuamente las áreas de trabajo compartidas del hospital. La intervención
logró enseñar habilidades básicas de rugby en silla de ruedas, adaptar técnicas
a la heterogeneidad funcional y promover el componente lúdico, todo ello en
construcción conjunta con los participantes de la misma. Impulsó la adopción de
estilos de vida saludables y fomentó la autonomía de lxs participantes. Sumado
a ello, los talleres generaron interacciones significativas y fortalecieron vínculos
entre participantes, familiares y personal hospitalario, rompiendo jerarquías y
construyendo nuevos lazos. El proyecto contribuye al campo de la Educación Física y el Deporte al proponer un modelo de enseñanza deportiva en contextos
hospitalarios que cuestiona el enfoque biomédico hegemónico y promueve el
empoderamiento y la construcción crítica del propio cuerpo. Propone una
pedagógica y didáctica adaptadas a las realidades complejas de lxs participantes
y promueve la colaboración intersectorial dentro de la institución. Finalmente
este trabajo de intervención, recomienda la promoción de enfoques deportivos
que valoren el proceso y el disfrute por encima del rendimiento, y la creación de
espacios de formación y reflexión interdisciplinaria para desarrollar prácticas más
inclusivas y comprometidas.
