La educación entre diagnósticos y alteraciones genéticas : El cambio de ADN en la educación del Uruguay

Abstract

Este artículo propone revisar la reforma de gobierno, llamada “El nuevo ADN de la educación”, como una apuesta más de un gobierno uruguayo de izquierda que articula política y economía, bajo el mecanismo de detectar e intervenir sobre lo viviente. Se analizan algunos discursos contemporáneos de dirigentes y ex-dirigente, donde la educación se metaforiza en términos de organismo, donde neurociencia y capitalismo parecen ser solidarios.

This article proposes to review the reform named “The new ADN of education”, as another bet of an uruguayan left goverment that articulates politics and economy, under the mechanism of detecting and taking part on the living. Some contemporary speaches of leader and former leaders are analyzed, where education is metaphorized in terms or organism, where neurocience and capitalism seems to be solidary.

O presente artigo propõe revisar a reforma de governo, nomeado “O novo ADN da educação”, como uma aposta mais de um governo uruguaio de esquerda que articula política e economia, baixo o mecanismo de detectar e intervir sobre o vivente. Analisam-se alguns discursos contemporâneos de dirigentes e ex-dirigente, onde a educação se metaforiza em termos de organismo, onde neurociencia e capitalismo parecem ser solidários.