Escalando la enseñanza de programación en tiempos de pandemia

Abstract

En el marco del proyecto de Inteligencia Artificial Interdisciplinaria de UNSAM se lanzó, en marzo de 2020, la materia Programación en Python. La pandemia de COVID-19 nos tomó por sorpresa y esa cursada se transformó en virtual. Para el segundo cuatrimestre ya contábamos con experiencia y capacidad de previsión lo que permitió cambiar radicalmente el enfoque del curso, y llevar adelante una completa virtualización de la metodología pedagógica. Este escrito relata la experiencia de docencia a distancia detallando herramientas y resultados observados en un curso con cientos de alumnos de grado y posgrado, de Argentina y del extranjero. Culmina discutiendo sobre necesidades pendientes y posibilidades a futuro. En particular, si bien la pandemia de COVID-19 ha destrozado muchas de nuestras mejores costumbres y prácticas, también ha acelerado una verdadera disrupción pedagógica generando nuevos espacios para la labor docente, que pueden aprovecharse para dictar cursos más horizontales, federales e inclusivos.

Within the framework of the UNSAM Interdisciplinary Artificial Intelligence project, the subject Programming in Python was launched in March 2020. The COVID-19 pandemic took us by surprise and that course became virtual. For the second quarter we already had experience and foresight capacity, which allowed us to radically change the focus of the course, and carry out a complete virtualization of the pedagogical methodology. This writing reports the experience of distance teaching detailing tools and results observed in a course with hundreds of undergraduate and graduate students, from Argentina and abroad. It ends by discussing pending needs and future possibilities. In particular, although the COVID-19 pandemic has destroyed many of our best customs and practices, it has also accelerated a true pedagogical disruption, generating new spaces for teaching, which can be used to teach more horizontal, federal and inclusive courses.

No âmbito do projeto UNSAM Interdisciplinary Artificial Intelligence, foi lançada em março de 2020 a disciplina Programação em Python. A pandemia do COVID-19 nos pegou de surpresa e aquele curso passou a ser virtual. Para o segundo trimestre já tínhamos experiência e capacidade de visão, o que nos permitiu mudar radicalmente o foco do curso, e realizar uma virtualização completa da metodologia pedagógica. Este escrito relata a experiência de ensino a distância detalhando ferramentas e resultados observados em um curso com centenas de alunos de graduação e pós-graduação, da Argentina e do exterior. Termina discutindo necessidades pendentes e possibilidades futuras. Em particular, embora a pandemia do COVID-19 tenha destruído muitos de nossos melhores costumes e práticas, ela também acelerou uma verdadeira disrupção pedagógica, gerando novos espaços de ensino, que podem ser utilizados para ministrar cursos mais horizontais, federais e inclusivos.