La trayectoria educativa en el nivel secundario de estudiantes con discapacidad en la asignatura Educación Física, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Distrito Escolar 10

Abstract

Este proyecto analiza la trayectoria educativa en educación física de adolescentes con discapacidad en CABA (Distrito 10). Propone capacitación docente y el intercambio de experiencias para fomentar prácticas inclusivas. Aborda la escasa participación y falta de formación específica, priorizando la Educación Física para el desarrollo integral y el derecho a la inclusión educativa