Abstract:
Este trabajo pretende brindar aportes didácticos pedagógicos de la Educación Física en el nivel secundario, se trata de una propuesta para intervenir los altos niveles de ausentismo en adolescentes del Colegio Zampieri y Quaglini de la ciudad de General Pico (L.P.). En dicho colegio se manifiestan altos niveles de ausentismo de los alumnos a las clases de Educación Física lo que denota el uso no eficiente de un recurso didáctico-pedagógico institucional: El área de Educación Física. A esta realidad se le agrega la no eficiente acción de acompañamiento y asesoramiento pedagógico desde el equipo directivo. El objetivo central de este Trabajo de Intervención es generar aportes didácticos – pedagógicos para resolver y optimizar esta situación de altos esta situación de altos niveles de ausentismo de los alumnos en las clases de Educación Física a través del proyecto de intervención “Iluminando Invisibilidades”. Nos proponemos generar cambios respecto al individualismo docente, propender a la interacción didáctica entre los docentes del área de Educación Física y docentes de otras áreas curriculares. Apostando a las actividades Lúdico-Recreativas por la amplia posibilidad que las mismas brindan para constituirse en soporte didáctico motivador que permite incluir a todos los alumnos y dotar de múltiples saberes como contenido a las acciones que se realizan, diferenciando esto con la exclusión de alumnos y la especialización temática que ofrece el desarrollo de actividades deportivas formales específicas. Como meta de esta Propuesta de Intervención vamos a proponer que es posible una nueva Educación Física, que rompa con los formatos y características de la Educación Física tradicional, que se constituya en una disciplina articuladora de Aprendizajes Interdisciplinares, en un entorno motivador generado por sus propuestas lúdicas recreativas deportivas que contemplen los interesas de sus alumnos y sea una oferta inclusiva para todos ellos.
